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專題專欄

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【瞄准·一流專業】凝心聚力謀發展,專業建設創新績——內涵發展育英才的化學專業

來源:新聞中心   作者:記者:陳雪甯、易小蓮、姚珣岚   編輯:毛宇、何瑤   發布日期:2019-11-18   點擊數:

編者按:全国教育大会吹响了建设中国特色世界一流本科教育的集结号,做出了全面提高人才培养能力的总动员,开启了高水平人才培养体系建设的新征程。近年来,我校高度重视专业建设质量,人才培养层次实现质的飞跃,整体水平大幅提升。新增18个市级一流专业建设项目,增幅高于重庆市平均水平,一流专业建设项目总量位居市属高校第二。重师新聞網将陆续推出“瞄准·一流专业”系列报道,介绍我校市级一流专业具有特色、富有成效的经验和做法,进一步深化专业内涵建设,提高人才培养质量。

深化改革顯成效,協同育人促發展

作爲我校最早設立的理科專業之一,化學專業在60余年的辦學曆史中,不斷深化專業綜合改革,堅持面向國家和重慶市基礎教育、新材料、生物醫藥等重慶市戰略性産業集群發展的重大需求,在專業優勢、教師團隊、專業平台、教學質量、協同育人和人才培養方面取得顯著成效。

化學專業積極開展針對本科生的創新創業教育以適應國家大衆創業、萬衆創新戰略發展需要,充分挖掘社會優質資源,積極開展合作辦學和人才聯合培養,促進産學研用融合,建立了30余個實習實踐基地。副院長劉玺教授介紹道,與大學城一中合作建立的“中學化學卓越教師人才培養創新實踐教育基地”、聘請重慶市一中、三中、八中、巴蜀中學等重點中學的多名一線骨幹教師成立的“中學化學名師工作室”等,初步實現了化學專業與基礎化學教育、高等化學教育等優質資源的共享。

外引內培建團隊,多措並舉強師資

高水平師資強化專業實力。化學專業每年利用“巴渝海外引智計劃”等項目從國內外高水平大學和科研機構選拔優秀博士、博士後加快引進高層次人才。對內加緊培養中青年骨幹教師,實行青年教師導師制,優化專業教師結構,加強資源整合,分別組建産學研一體化教師團隊和優秀中學教師參與的教學團隊,充分發揮名師、團隊傳幫帶作用,打造出結構合理、教學科研水平高的師資隊伍。副院長劉玺教授介紹,目前學院正全力建設5個課程群教學團隊,並逐步形成了高效的“團隊負責人-主講教師-研究生助教”一體化教學團隊建設機制。

在教師專業化發展的整體規劃中,化學專業分層次、多舉措培養教師教學能力。通過優秀青年教師海外提升計劃、青年教師國內教學研修制度和青年骨幹教師培養計劃等項目,以及定期舉辦“教學沙龍”、“教學示範觀摩課”等研討交流活動,爲學院教師加強教學能力提供良好的平台。

科教融合助創新,分類培養創佳績

化学专业促进科學研究与教学实践相互结合,深入探索课程体系、教材体系和教学方法的创新与发展,并及时将相关科研成果反哺到教学工作中,力推教师指导學生进行研究性学习和创新性实践。现有的教学科研平台、科研资源向本科生全面开放,服务于本科生的毕业论文、科研创新研究、创业训练等活动。

学院积极开展本科生的创新创业教育,不断优化人才培养方案,将创新创业教育逐步融入人才培养体系和课程体系,开展了系列创新创业课程讲座,将理论与实践紧密结合,切实提升大學生的创新创业意识和能力。针对学院學生近年来获得了多项国家级、市级的创新创业项目资助,副院长刘玺教授说,创新创业项目的申报和实施,有助于促进实验学科的學生利用所学的专业知识解决科学或实际问题,能够充分培养學生的创新能力、专业技能、和团队协作能力等,故学院从指导教师、实验平台、经费、创新学分等各方面为學生提供了有力的支撑。

在教育教學方面,坚持“知识、素质、能力”并重的教育观念,因材施教,注重學生个性发展,建立有“卓越教师班”、“科技英才班”、“考研专项班”等实验班针对性地强化學生的专业能力。副院长刘玺教授谈道,基于3类实验班发展完善的“333”人才培养模式,學生可以根据自己的兴趣与职业发展规划,在教师的指导下科学地选择专业课程模块和培养路径,从而实现人才的个性化培养与多样化发展。三种类型科学分流,三个阶段针对性培养,三位一体全方位指导,有利于为每一位同学提供最优质的教育,有助于他们实现各自的人生价值。

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